Занятие по рисованию № 1 (старшая группа)

Лексическая тема: Цветы (27.04.20 - 01.05.20)

Тема занятия: Цветы в вазе.

Цель: Закрепить знания о жанре живописи - натюрморте.  Продолжать формировать у детей понимание жанровых особенностей  натюрморта.

Задачи:
Развивающая: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Развивать активный интерес и понимание содержания картин.

Обучающая: Учить передавать в изображении не только основные свойства предметов (форма, величина, цвет), но и характерные детали, созерцать красоту окружающего мира.  Закрепить технические навыки рисования: умение делать легкий карандашный набросок, рисовать концом кисти и всем ворсом, закрепить умение смешивать краски.

Воспитательная: Воспитывать эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать картины, воспитывать интерес к творчеству, желание порадовать близких.

Оборудование и материалы:
Картинки с изображением цветов, либо настоящий букет в вазе, репродукции натюрмортов известных художников, альбомный лист, гуашь,  тонкая кисточка № 1, средняя кисточка № 3 или № 4, широкая кисточка № 7 или №8, салфетка, баночка с водой, палитра (вместо палитры можно использовать одноразовую тарелку). (Художественные материалы можно также выбрать по своему усмотрению, исходя из наличия - карандаши, мелки, акварельные краски).

Ход занятия:
Прочитайте и повторите вместе с ребенком стихотворения:

Гвоздика

Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный огонек?

Это дикая гвоздика

Жаркий празднует денек.

А когда настанет вечер,

Лепестки свернет цветок,

"До утра! До новой встречи!" -

И погаснет огонек.

                                          Е. Серова

Незабудочная песенка

У собачьей старой будки

Распустились незабудки.

Наш пушистый рыжий пес

В незабудки тычет нос:

"Сколько жить на свете буду –

Незабудки не забуду!"

                                          Ю. Недель

Рассмотрите с ребенком фотографии с изображением цветов, спросите, какие цветы ему нравятся, обратите внимание детей, на то, что цветы разные по окраске, размеру, форме листьев и бутонов, количеству лепестков. Напомните, что цветы расцветают в соответствии с временем года (и тогда их относят к: весенним, летним, осенним цветам), а так же, что есть цветы полевые и садовые. Несмотря на то, что все цветы разные,  у всех них есть одинаковые части: корень, стебель, листья, серединка с пестиками и тычинками и лепестки, расположенные вокруг нее (картинки при нажатии увеличиваются).

Полевые цветы:

 Садовые цветы:

Скажите ребенку о том, что многие художники тоже любили цветы и рисовали их на своих картинах, поинтересуйтесь помнит ли он, к какому жанру живописи относятся картины, на которых изображены букеты цветов, посуда, овощи или фрукты, как он называется.
Если ребенок затрудняется с ответом, можно подсказать ему стихотворением:

Если видишь на картине

чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу, 

Или грушу, или торт,

Или все предметы  сразу,

Знай, что это - ... (натюрморт)

                                                       А. Кушнер

Предложите ребенку рассмотреть репродукции картин  художников (картинки при нажатии увеличиваются):

1. Пётр Петрович Кончаловский "Сирень в корзине":

2. Фёдор Петрович Толстой "Букет цветов, бабочка и птичка":

3. Исаак Ильич Левитан "Лесные фиалки и незабудки":

Предложите ребенку побыть художником и самому нарисовать натюрморт с букетом тех цветов, которые ему нравятся:

Ссылка на видеофайл: https://www.youtube.com/watch?v=2j8HJdYtvac&feature=emb_logo

Для снятия усталости рук можно сделать пальчиковую гимнастику:

Фиалка.

«Фью, фью!» - птицы распевают.       

(пальцы рук плотно сжаты, 

открываем – закрываем «клювики») 

На лугу фиалки расцветают.                

(руки в вертикальном положении, 

ладони прижаты друг к другу,  пальцы округлить)

И земля глядит на нас  

Сотней фиолетовых глаз.              

(поочередно соединяем 

каждый пальчик руки с большим пальцем)

Вместе с ребенком рассмотрите рисунок, похвалите ребенка за старание и аккуратность при рисовании.